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外语系第三届优质教学大奖赛

作者：   来源：   日期：2008-1-10 9:14:00

外语系第三届优质教学大奖赛 第一阶段总结   根据《黄淮学院优质教学大奖赛实施办法》文件精神，我系经过认真选拔推荐，从2007年9月10日至12月14日，历经三个多月的初赛、复赛，现已圆满结束，特总结如下： 一、        系领导高度重视、教研室通力合作 为了搞好本次教学大奖赛，外语系领导非常重视，各教研室通力合作，保证了比赛的秩序和质量。赛前召开全体教师动员大会，认真学习领会了《黄淮学院优质教学大奖赛实施办法》文件精神，阐明了举办教学大奖赛的目的及意义，广泛宣传、认真准备、充分调动教师参与的积极参性。系成立了专家评委会，本着公开、公正、公平竞争的原则，专家组经过认真讨论，详细制定了外语系第三届优质教学大奖赛的评分细则，在黄淮学院教学大奖赛评教表中增加了专业基本功和语音、语调两项，体现了外语教学的特点。通过比赛，激发了广大教师的学习劲头，促进了教师的业务水平提高。 二、        本次教学大奖赛的成果 这次教学大奖赛共有30位教师参加，参赛教师通过了两轮专家组听课和学生评教，第一轮听课方式为专家随机听课，在事先不通知参赛教师的前提下，直接入班随堂听课并评议参赛教师的课堂教学；第二轮听课采取集中时间公开观摩课，让每位教师准备20—30分钟以说课的形式来反映自己的教学内容和教学水平，全体教师参与听课，专家组打分评议，通过这样的活动，使广大教师发现了自身在教学方法和教学技能等方面存在的问题和不足，同时也学习和借鉴了别人的长处和优点。从参赛教师的授课中反映出，课堂结构安排合理、严谨；教学目的明确、准备充分；能够把握教学的重点和难点；针对不同的教学内容，适当地选择了不同的教学方法，日语课教师苗迎春设计了新颖活泼、精练概括的新课导入；岳莉莉老师自然亲切的教态、纯正的发音；邓焕霞老师流利的语音语调；给评委们留下深刻的记忆，收到了很好的效果。整个比赛结束后，评委们一致认为本次教学大奖赛的效果明显好于往届，从教学设计到课件制作，从教师教学方法的改革到学生学习方式的改变都有了很大的进步。这次大奖赛，许多教师对教法和学法予以了极大的关注，改变以往过于强调接受学习死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究及师生之间互动的能力，激发起学生强烈的求知欲望。认真的反思和小结都是总结经验和自身提高的过程，这对所有的参赛教师无疑是一个极大的挑战，所有的教师经过这次大奖赛的锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。 三、        存在的问题和今后努力的方向 一年一度的教学大奖赛对提高教师的教学水平，提升学院整体教学质量，增强师资力量起到了很好的推动作用，也获得了全系师生的肯定