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黄淮学院第二届优质教学大奖赛第一阶段工作圆满结束

作者：   来源：   日期：2006-12-28

为进一步提高课堂教学质量，深化课堂教学改革，根据黄淮学院文件院字[2006]125号《黄淮学院优质教学大奖赛实施办法》，各系（院）于本学期第4～16周均已完成优质教学大奖赛第一阶段的各项任务。由于全校师生的共同努力, 第二届优质教学大奖赛第一阶段的工作呈现出如下特点。       一、领导重视，组织得力       自我院[2006]125号文件颁布以后，各系（院）领导带领广大教师认真学习大奖赛文件精神，全院领导、教师深刻认识到大奖赛是实施我院“质量立校”办学理念的重大举措。因此，各系（院）在大奖赛组织方面均做得有声有色，根据大奖赛文件要求都成立了系（院）大奖赛专家评委会，有些系（院）如外国言语学系、数学科学系、建筑工程系等还制定《关于开展第二届优质教学大奖赛实施细则》。       二、广泛参与，影响较大       本届优质教学大奖赛，由于各系（院）大张旗鼓地进行宣传，今年大多数系（院）参赛人数较去年均有明显增加，成为我院第二届优质教学大奖赛最大亮点，如：中国语言文学系参赛３９人、外国语言文学系参赛３６人、建筑工程系参赛34人、电子科学与工程系参赛３３人、数学科学系参赛３２人，艺术系去年未参加大奖赛的２４位教师今年全部参加。由于有大量教师的广泛参与，同时又按照优质教学大奖赛的竞赛程序进行组织，在全校范围内引起了较大的影响，形成了全校教师“互帮互学、共同进步”的良好教学氛围。       三、开展程序规范       各系（院）认真审核参赛教师资格，并按照规定时间完成各项竞赛任务。在第一阶段竞赛过程中，各系（院）专家评委会均不少于５人，有的系（院）扩大到１０人，如中国语言文学系。护理学系由于教师较少，采取本系专家评委会和经济管理系专家评委会联合对参赛教师共同听课、共同评议的办法。专家评委会评出的成绩及时在系（院）内公示，并按大奖赛第一阶段评分标准确定出参加校级优质教学大奖赛的侯选人名单。       四、竞赛成效显著       通过本次大奖赛，各系（院）教师相互听课，取长补短，促进了教学观念的更新及教学方法和教学手段的改革。尤其是广大参赛教师积极运用多媒体授课成为本次教学大奖赛的又一亮点。在竞赛过程中，参赛教师精心准备教学内容，课堂结束后，专家组给予热情鼓励，并组织开展讲评和研讨，这样不仅对青年教师的快速成长大有裨益，而且对中老年教师教学水平的提高也有促进作用。 按照院字[2006]125号文件要求，黄淮学院第二届优质教学大奖赛第二阶段的工作将下学期第三周正式开始。(教务处评估科)